Actualité de la pédagogie institutionnelle (Pédagogie et by Collectif PDF

By Collectif

La pédagogie institutionnelle s’est construite à partir de los angeles pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. Il n’est pas attainable de comprendre les pédagogies « nouvelles », et « actives », sans rappeler cette dramatique query toujours actuelle : éduquer à l. a. démocratie, à los angeles parole, au coeur de l’essence même du savoir, de l. a. connaissance, peut-il se faire sans l’éducation « institutionnelle », institutionnalisée, c’est-à-dire décidée, discutée, arrêtée en commun ?
Ce livre est un montage des contributions des groupes actuels de pédagogie institutionnelle. Il vise à montrer des pratiques de los angeles classe, de l’école, qui ouvrent un réel espace social d’apprentissage pour los angeles société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d’apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n’importe remark. À côté ou autour de ces groupes, des milliers d’enseignants, dans le monde « globalisé » d’aujourd’hui, sur l. a. planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller los angeles soif d’apprendre, en groupe, pour nos « vieilles » sociétés ; ou l’éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent. Mais pas à n’importe quel prix. Le sujet est « l’appreneur ». Un appreneur vaut un entrepreneur. Une strength à venir.
Ce livre fait suite et complément au livre : los angeles Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre.

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by Robert
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